1．综合实践活动选题课指导：从松散走向规范 金坛市河头小学 徐锁平
文章深入浅出，通过[课堂回放] [深度透析] [指点迷津]将选题阶段的经验详尽阐释，非常值得一读！
详情：http://www.chinazhsj.com/blog/u/1132/archives/2010/26676.html
2．如何进行综合实践活动过程评价 山海关综合实践的blog冒泡鱼
过程的评价较难把握，我们不能一直跟随着每一位学生去观察其实践过程，然而过程的评价非常重要，它直接反映着综合素质和实践实况，究竟有什么好的办法能进行综合实践活动的过程评价呢？
一起来看山海关综合实践的blog冒泡鱼的经验。
如何进行综合实践活动过程评价（小学组）
详情：http://www.chinazhsj.com/blog/u/6329/archives/2010/24757.html
3.如何进行综合实践活动过程评价（初中组）
详情：http://www.chinazhsj.com/blog/u/6329/archives/2010/24758.html
4.如何让学生保持“持续兴趣”的教学反思 吉林省珲春市第四中学 高越飞
学生参加综合实践活动课程，开始态度比较积极。在研究过程经常会碰到挫折；学习方式的改变也使学生不适应；有时因为研究主题过大，或可行性、可操作性小，从而造成不知从何下手；迫于老师的压力而被动地参与了自己并不感兴趣的研究主题；研究主题的乏味、研究过程的单调，综合实践活动不以考试为目的，没有考试压力，让那些习惯迫于压力而学习的学生不像学习学科课程那么认真，即使不喜欢也得强迫自己去做。如何保持学生的兴趣，真是我们目前共同面对的一个难题！需要更深的讨论和探索！
详情：http://www.chinazhsj.com/blog/u/5165/archives/2010/26761.html
5．卢龙县陈官屯乡中学综合实践活动课程实施方案 山海关综合实践的blog
详情：http://www.chinazhsj.com/blog/u/6329/archives/2010/26759.html
6．高中研究性学习课程停开的是与非
之所以被停开，某学校的“领导”给出了三点理由，理由一：学校没有能够胜任研究性学习教学的教师；理由二：研究性学习课程太浪费学生时间，影响学生学业水平考试成绩；理由三：研究性学习是活动，一学期开几次讲座就行了，不需要进入课表排课。
详情：http://www.chinazhsj.com/blog/u/3286/archives/2010/26722.html
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