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教师研训

让学生动起来——《学生第一》读后感

文章来源: 发布时间:2018-01-22 浏览次数:721

通过读李希贵老师的《学生第一》一书,使我看到了北京十一中的学生为什么充满了自信、阳光、聪明、热情……?是学校的开学护照、校园机会榜、学生出版社、校园吉尼斯、学生影院等等活动给了他们快乐,促进了他们的成长,学生在活动中得到了煅炼,获得了成长的经验和经历,在快乐中享受生活和学习。与之相比,而我们的学生却恰恰失去了这样的活动。

在一切以“以人为本”为先进理念的当今社会,“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。”这一句话无疑是对教育人本化高度的经典概括。我们喊了那么久的“以学生为主体”“学生第一”,而学生的生存状态却没有实质性的改变,却是因为“为了学生的一切”这句话却让学生的书包越来越重,上课的时间越来越长,不喜欢学校的学生越来越多。

所以,这就要求我们教师在日常教学过程中,要以学生为主体,以学生为中心,让每一个学生动起来,从学生的思维角度出发,设计教法、学法,以活动为载体,让每一个学生参与到活动中来,在活动中得到自己的发展和提高。

新课程强调“教学是教与学的交往、互动”。教学将不断让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师是学生的朋友,是学习活动的组织者,而不是长官,不是警察,也不是裁判员。教师应把学习的主动权交给学生,尊重学生,满足学生的表现欲望。    没有交往、没有互动,就不存在或不发生教学。师生在教学中交往、互动,相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、见解和知识,交流彼此的情感、观点与理念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长,共同发展。

         课堂是教师的生命力所在地,是学生智慧的发源地。学生在朴素的课堂生活中品味数学,教师在朴素的课堂生活中唤起孩子们的求知欲,引导学生全面协调的发展,给学生创造一个民主和谐的发展空间。
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