中国陶行知研究会实践教育分会平台
课题研讨

微研讨:七嘴八舌“太空课”

文章来源: 发布时间:2015-12-22 浏览次数:904

研讨时间:2013年6月21日
研讨空间:中国综合实践活动(80936049)
研讨人员:黄绪民 韦天钰 徐国军 张全尤等
研讨背景:公元2013年6月20日,是一个注定载入史册的日子。这一天,中国首次太空授课活动成功举行,神舟十号航天员王亚平在天宫一号展示了失重环境下的物理现象。330余名中小学生参加了地面课堂活动,全国8万余所中学6000余万名师生通过电视直播同步收看。
研讨过程:
青岛-黄绪民:大家评评昨天的太空授课,得发个哪个级别的公开课证书?按照公开课的标准评一评能不能打个优秀等级?
广西 韦天钰:太空级别的公开课证书,良好!因为耗资巨大20多万。
青岛-黄绪民:1.没有出示教学目标;2.没有师生互动;3.没有及时反馈学生的目标完成情况;4.只有教师演示,没有学生参与和分组,没有合作探究;5.没有课堂小结;6.关键是学生上课没有起立问好和下课时说“老师再见”。(娱乐而已,别当真。)
大连  马荣华:没有“潜规则”收听课证“评课费”。
吉林 孙艳玲:有每个问题的总结点,少激情。
广西 韦天钰:没以学生为主体。
大连  马荣华:可以看出当前校园课堂评价的“百态”。
吉林 孙艳玲:航天员年轻漂亮,语速适中,讲得很好。
杭州高银-高欢:要看课目的。本不是以知识层面的教学目标为单一目标,还有情感方面的。激发了孩子们对太空的向往,对称为宇航员才向往,造就了孩子们的“航天梦”!
江苏兴化徐国军:我同意高老师的观点。太空授课重要的就是情感目标。激发了好奇心和太空梦。王老师更多地通过实验演示的的方法,避开了一般层次的理论讲解。这是课程所必须的行为。就互动意义上来讲,已经能够最大限度地进行了互动,无论地与空的互动,还是太空三位老师间的互动。王老师语速和缓,饱含深情,回答问题更是有激励因素。无可挑剔。
青岛-黄绪民:我们可以针对这次授课展开讨论,真的是一次很难得的感受和验证理论的机会。
江苏兴化徐国军:这真是一节很成功的课。我看到连我们这个群都出现调侃声音,真的很难过。
江苏苏州张全尤:真的佩服我的恩师庄教导!70多岁的老长辈还在勤于笔耕!
太空授课启发教师们……
庄关通
 
昨天上午,我同孙女球球一起在家里观看我国首次太空授课,感触强烈,受教育很多,其中一点,就是我感到,这次太空授课在教学方法和教学态度方面,对各级各类教师们,应该有启发作用。
启发一:教师应当给予学生充分的提问机会。
子里,学生失去了提问机会。而一天到晚应付死记硬背,应付书面作业,极少独立思考,也就提不出问题来。这种状态,对学生思维能力、创造能力的养成和提高当然不利。“地面教室”里的学生们那样热烈、流畅、高质量的提问证明:学生都是希望自己有机会向教师提问的。
启发二:教师的备课要尽可能周密,课堂答疑要有良好的应变机智。
知识不渊博,备课不周密,课堂上随机应对能力差,是一些教师提不高课堂教学质量的症结所在。看看这次太空授课,王亚平是有问必答,这足见她准备到完全胸有成竹的程度,而回答各道题的方式却不同,针对性强,效果好。这靠的是应变机智。
启发三:课堂上教师对学生要和颜悦色,要多多鼓励。
现在不少教师授课时严肃有余,居高临下,甚至咄咄逼人(这也许是应试教育的氛围造就的),这不仅影响师生关系,而且直接影响课堂教学的效果。太空教师王亚平始终对“地面教室”里的学生们笑眯眯的,在笑眯眯中肯定和鼓励每一个提问的学生。怪不得我孙女看完太空授课后,竟对我们说:“老师就要这样的脸色!”
2013年6月21日)
江苏兴化徐国军:我们要认真组织学习、探讨这节课。尤其是推进综合实践活动课程的老师们!名师必出高徒。
广西 韦天钰:玩笑归玩笑,这节课的价值和意义是非同寻常的。
江苏兴化徐国军:从理念与实践的层面都是值得我们思考的。
青岛-黄绪民:如何评价一节课也是我们需要思考的。评价的标准采用量化是否科学?是不是一定要按照框框来,综合实践活动,怎样更深刻的理解六个字?
广西 韦天钰:我在想这节课的一些内容应当搬上应试教育的考卷里。
江苏兴化徐国军:是的。
青岛-黄绪民:可以让学生提出更多的问题,各位老师可以收集一下,共同分享。一个问题的结束应该是另一个问题的研究起点。预设与生成,引导学生带着这些问题在课外区研究。
 
江苏兴化徐国军:没有生成,课堂是没有价值的。
青岛-黄绪民:一石激起千层浪呀。
江苏兴化徐国军:理趣与激趣 理是理清的理 激是激发的激 理清学生的兴趣点去预设 激起学生的兴趣点去生成。
 广西-连海森:太空授课,这个是内容上的极大突破,内容上的吸引,如果要通过平常的评课标准,这自然不是一次完美的课。 但是他的影响大家都心知肚明。
青岛-黄绪民:同意。
青岛-黄绪民:我估计国外很多国家会用这段视频对本国学生进行科普教育。
江苏兴化徐国军:没有完美 走向完美。
湖北-余向红:大概只有老师才会想到用课的标准来评价一堂课吧?
 广西-连海森:是啊,所以我觉得我们老师很多时候别太较真。综合实践课很多时候也需要有这样的观念。