中国陶行知研究会实践教育分会平台
名家观点

郭元祥:指向“改进学习”的学业质量监测

文章来源:“实践基地课程平台”微信公众号 发布时间:2018-10-09 浏览次数:1339

全国综合实践活动第十六届研讨会暨实践活动教育装备资源创新研讨会将于本月2830日在陕西渭南召开,本次会议将聚焦新时期综合实践活动课程发展的新趋势与新方向、综合实践活动教室装备配置标准制定、新纲要指导下综合实践活动课程建设与评价研究、综合实践活动装备资源创新与建设、中小学生综合实践活动特色课程开发与实践能力培养、中小学综合实践活动专用教室与特色教室建设六大主题,关于综合实践活动课程建设与评价研究,华中师范大学教育学院教授郭元祥在《教学质量的发展性评价与过程监测——谈课程改革的深化(9)》(刊载于《综合实践活动研究》第81期)中提出,“教育评价的理论与技术已经进入了‘第四代教育评价’“第四代教育评价”是发展性评价,不是仅仅停留于对知识学习水平的评价,而是旨在改进学生学习的评价。”

从传统的笔纸测验、测量技术的使用,到行为评价,再到发展性评价,教育评价的理论与技术已经进入了“第四代教育评价”。“第四代教育评价”是发展性评价,不是仅仅停留于对知识学习水平的评价,而是旨在改进学生学习的评价。

一、关于教育质量监测或学业质量评价如何改进学习实践的研究

学业质量过程监测对学习、教学、教师发展和学校改进都具有重要的促进作用。学业评价指向的是学生在过去一段时间的知识和技能发展水平,以确定他们的学业发展情况。传统的学业评价重视对学生学业成绩的总结性评价,强调学生一段时间以来的学业发展情况,却忽视了其对学习促进作用的实现。但是,发展性学业评价不仅仅是“对学习的评价”(assessment of learning),更是一种作为学习的评价(assessment as learning)和促进学习的评价(assessment for learning)。

(一)对学习的评价

“对学习的评价”将评价看作是对学生学业发展整个过程所进行的评价,是对教师教的效果和学生学的效果进行的评价。从这一角度来讲,大规模学业评价是对区域内大规模学生整体学业发展水平进行的评价,同时也是对学生个体的评价。“对学习的评价”强调大规模学业评价的“总结性评价”功能,注重大规模学业评价的控制与甄别取向,是对教师的教学质量和学生的学业发展进行的整体评价。

(二)作为学习的评价

作为学习的评价强调将学习看成是学生的一种元认知过程,这种观点认为学习不是知识的简单传递,而是学习者的认知的重组过程。这样一来,学生就变成了连接学习和评估的桥梁。大规模学业评价建立在了解学习发生过程的基础之上,使学生通过测试过程对自身的元认知进行监测和管理,并作出适当调整和改进的过程。

(三)促进学习的评价

促进学习的评价强调通过恰当的评价策略了解学生对所学内容的掌握情况,以判断他们的课程目标达成情况和学业发展情况,使家长、教师及学生自身了解他们的学业发展水平。评价不仅注重对学生以往学业发展情况的评价,更应该强调对学生未来学业发展的促进作用。大规模学业评价作为对区域内学生学业的普遍发展情况进行的评价,不仅要成为评价学生知识、技能和情感发展的有效途径,更应该是提高学生学习动机、促进学生学业发展的重要方法。

二、旨在改进学生学习的发展性评价理念

以国家课程标准、国家有关文件精神为依据,借鉴国际国内先进的教育评价理论和经验,关注学生核心素养与能力表现,建立发展性评价新体系。

(一)基于标准的评价,注重教、学、评的一致性

国家课程标准是课程实施的根本性指导文件,教材是师生教学的基本材料和依据。学生学业质量监测的根本依据是课程标准。教材是学生学业质量监测的重要参考。OECD实施的PISA测验是不可能以哪一个国家或哪一个研究机构编制的教材为依据的。标准参照是国际通行的大规模教育质量监测的根本理念。

以国家课程标准为依据,建立学生学科核心素养标准,注重对学生学习过程的分析和监测,考察学生学科核心素养和关键能力的发展方式。注重对教师教的方式、学生学的方式与学业水平评价的一致性,既监测学生学业质量的发展状态,又诊断教师教学的一般状态,促进教学改进。

(二)倡导新“四基”评价,建立发展性评价体系

发展性评价是一种科学评价、多元评价,注重评价内在的一致性和相关性。教育质量监测体系倡导“基于表现、基于证据、基于案例、基于数据”的新四基评价,克服普遍性评价或原则性评价的局限性。用表现、证据、案例和数据来评价教育质量的各要件,强调科学性、实事求是,构成“表现、证据、案例和数据”之间的强关键性和相关性。

发展性评价不是结果评价或终极性评价,而是过程性、形成性评价,注重对评价对象发展过程、发展方式的诊断和分析。教育质量监测体系在评价方式上注重的是形成性、过程性诊断和分析,并给出诊断性和改进性的监测意见和报告,力求对评价对象提出改进性的意见或建议。

上一篇:没有了