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弘扬工匠精神,打磨精品课程

文章来源:“实践基地课程平台”微信公众号 发布时间:2019-06-10 浏览次数:2567

63日下午,冯老师给梧州基地综实教师上了一堂生动的STEAM示范课——《创意纸模大比拼》,64日上午的专家座谈会上,冯老师就基地未来发展和教师能力提升指明了方向。

1.观摩课:创意纸模大比拼

这堂STEAM课以数学几何图形的“拟人化”导入,以“学生”(梧州基地综实教师)用身体拼出各种几何图形作为热身游戏引入课堂,要求每个小组出具设计方案,绘制设计草图,最终完成一个有创意,蕴含中国元素的纸模,并记录重要创作过程,为评价提供证据。

虽然课程要求制作的纸模均由几何形体组成,在座的数学学科老师可以说很专业,但理论与实践仍然有差距。运用展开图制作不同形状几何形体的要求对老师们来说仍然具有挑战性。

冯老师指出,这堂STEAM课能锻炼到“学生”的认知能力、合作能力、创新能力、职业能力。需要精确计算、测量,严谨设计,制作一个有创意的纸模堪比一项工程,需要有工匠精神。教师们通过这堂课的休验,可以尝试把STEAM课的方法、环节创造性地运用到自己的教学中。教师在教学中,也需要弘扬工匠精神,精心打磨出精品课程。

 

2.专家座谈

梧州市示范性综合实践基地莫健校长做基地情况介绍,与全国大部分基地不同,梧州基地是一所初中(梧州市新夏中学)与基地合二为一的学校,目前在校初中学生500余名,16名综合实践活动教师均为兼职教师,同时担任学科教学。基地作为梧州唯一的实践教育基地,致力于面对全梧州市中小学生延伸学校教育、衔接社会教育、实施素质教育,全面提升学生核心素养。

 

冯老师建议梧州基地首先依托现有的综合实践活动场馆自主开发课程,改变教学思路、教学策略、教学方法,完成从学科教学到综合实践教学的转变。教学资源开发方面,应利用好基地地处乡村依山傍水的自然资源,以及红色教育资源,根据学生乐于亲近自然的特点,开发出研学实践、劳动教育以及爱国主义教育等系统的主题链式课程,从国家中长期教育发展宏观政策和基地发展需求出发,未来向梧州市研学实践、劳动教育、教师成长研究发展中心发展。