中国陶行知研究会实践教育分会平台
课题研讨

微研讨:蓝天下的学校

文章来源: 发布时间:2015-12-22 浏览次数:970

研讨时间:2013年6月7日
研讨空间:中国综合实践活动(60938049)
研讨人员:余向红  斯文辉 沈旎 晏旻霞 
 
        湖北-余向红:我曾经到一所很偏远的农村小学去调研,那学校的一位老师很局促不安地带我到他们学校的一间劳技陈列室去,吓着我了!一屋子的各种泥巴捏的东西,他很不好意思地对我说:我们乡下学校,东西拿不出手。——哪里知道,惭愧的是我。
义乌斯文辉:乡下学校没有城市学校会写。
湖南岳阳晏旻霞:呵呵 但会做。
湖北-余向红:乡下学校的老师老觉得自己的东西拿不出手,其实真的很好。他们做的比说的多。
广西-沈丹玲:乡下学校也有很多不同于城市学校的特色资源可以开发呀。
湖北-余向红:不停地变其实是可怕的我觉得,尤其对于教育来说。
武汉沈旎:做的,需要理解说的,说的,需要尊重做的,呵呵,说做也需要结合
湖北-余向红:沈老师,你有没有关于课程规划方面的资料?
武汉沈旎:您做教研,一定有许多适合农村的。
湖北-余向红:非常好的案例或者概念性的东西
武汉沈旎:在教研层面,帮助把做的,提炼出来,可能更有用
湖北张生祥:其实高人在民间。很多农村的老师在没有办法的情况下不由自主地开发校本课程。以前用蛇皮制作二胡。一些自然资源他们利用的非常好。
广西-沈丹玲:确实很羡慕农村中学的老师,他们有非常丰富的自然资源。比城市的老师也少了很多限制。
       湖北-余向红:农村小学的很多东西,有一种源于生活的原始张力,出来的东西自然而然与众不同,而在很多城市学校,可能由于资讯太丰富,大家反而精致地趋同了。我们都受着外部条件的限制,但是我是觉得限制的东西你暂时没法改变,只能改变自己的教学方式与内容了。因为之前看到一个说法,鸡蛋从里面打破出来的是生命,从外面打破就变成食物了。