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综合实践活动课程化之旅-生活的绿色

文章来源: 发布时间:2018-01-15 浏览次数:1195

书名:综合实践活动课程化之旅-生活的绿色五年级

作者学校:宋爱梅崔敬伟(河北省保定市新市场小学)

出版时间:2010/4

出版社:天津教育出版社

定价:16.00

简介:《生活的绿色》系列丛书以主题探究式的教学内容呈现方式,指导学生开展综合实践活动,构建多个学科、多个内容共同协作的综合参与渠道,内容的选择既遵循学生的身心发展和认知程度,又贴近学生的学习和社会生活;既照顾与学科课程内容的衔接,又关注学生的实践与劳动教育。以“大爱”为主旋律,以“绿色”为活动基调,从“尊重人,发展人,成就人”的契合点入手,结合学生的生活、学习、人生等几个方面的实际,构建学校的大的综合实践课程教材体系。


专家总序

综合实践活动校本化课程开发

总序郭元祥

新课程实施以来,“校本”的理念深入到每个校长和教师的心田,“校本研修”“校本管理”“校本教研”“校本课程”等字眼时常见诸报端,应该说,这是新课程的贡献之一。校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分,是根据国家、地方、学校三级课程管理要求结合学校教育资源办学特色等要求开发的,满足学校对学生发展的具体要求而设置的课程。它与国家、地方课程有机结合在一起,对实现课程模式的多样化和课程结构的优化起着不可估量的作用。校本课程是各个不同学校对国家、地方课程的必要补充,遵循一切为了学生发展的基本理念。本课程可以针对学校、学生实际发展水平的差异及时做出调整,切实根据学校的办学特色、学生的兴趣、爱好、特长和教师的特点,有效的安排教学内容,保证教育目标的实现,从而更好的促进学生全面、自主、协调的发展。校本课程与国家、地方课程相互依存、互为补充,对丰富和充实课程体系具有重要的现实意义,校本课程对于学校争办特色学校,丰富学校校园文化,实现教育资源的整合具有指导意义。

1.综合实践活动型校本课程对形成学校办学特色具有重要的推进作用学校办学特色的形成有赖于学校整合方方面面的资源,从学校实际出发,走一条“人无我有,人有我优,人优我特”的办学路子。综合实践活动型校本课程能有效地扎根于学校的实际,达到“学校传统”与“现化办学理念”相交融共辉映,从而推进学校办学特色的形成。

2.综合实践活动型校本课程能促进学生实践能力和创新精神的培养综合实践校本课程注重学生的实践和体验,提倡学生个性的发展。在综合实践活动的设计、开发和实施过程中,鼓励学生自主选择,自订计划,将学生的兴趣和需要置于中心地位,促进学生个性发展。教师是帮助学生去发现、组织和管理,帮助学生不断提高选择意识和能力,从而逐步让学生学会发现,学会探究,学会创造,初步形成善于发现问题和解决问题的能力,萌发创新意识。

通过综合实践活动学科延伸课程化的实践有力地促进了学校与社会的和谐发展、应试教育与素质教育的有机结合以及教师与学生的共同进步。

 

前言


春风花雨,润物无声.似从高山之巅撷取一掬清泉,似从近海之滨吹来的一缕和风,在各级领导的关怀和呵护下,新市场小学的教育者用敏锐的洞察力,精心撷取课程改革以来,在整合教育资源、综合实践活动开发方面的有益尝试,"姹紫嫣红,阵香扑面"般呈现于我们面前,意在抛砖引玉.欣而品阅,难以释卷.

河北省保定市新市场小学始建于1964年,是新市区一所国办完全小学,位于我国的低碳城市---------保定的西北郊.

在课程改革的大潮中,我区教育与时惧进,树立品牌意识和发展观念,对教育教学进行审视和重构,在反差中寻找可持续发展的空间,着力开发和运用教育资源,努力开发校本课程,培养学生的社会责任感和创新实践能力,在综合实践活动课程的各个领域进行积极的探索.我区先后被河北省命名为:河北省以校本为本教研制度建设示范基地"河北省综合实践活动课程实验区".2007年10月,全省校本课程开发与实施研讨会在我区召开.多所学校被命名为国家级综合实践活动课程实验校或者省级校本课程开发与实施实验校,形成了百花齐放,千帆竟发"的课改新气象,有力推动胃课程改革的进程.

新市场小学作为国家级综合实践活动课程实验校和省级校本课程开发与实施实验校,遵循"给学生最美好的童年,给人生最坚实的起步"办学理念,以"让教育回归生活,让孩子热爱生活"为教育目标,着力打造一个"和谐温馨的家园,书香飘溢的学园,多姿多彩的乐园."在综合实践课题研究的基础上,立足于学生的长远发展和全面发展,充分挖掘综合实践活动的课程资源,提升办学品位,在构建学生主题体验学习方式上做了大胆尝试,积极开展了一系列的具有校本特色的综合实践活动课程资源的开发.

教育需要润物无声的细致,需要学生的深入体验,才能将教育的真谛----成人,延续到每个孩子的一生中.本套系列丛书以主题探究式的教学内容呈现方式,指导学生开展综合实践活动,构建多个学科、多个内容共同协作的综合参与渠道,内容的选择既遵循学生的身心发展和认知程度,又贴近学生的学习和社会生活;既照顾与学科课程内容的衔接,又关注学生的实践与劳动教育.以"大爱"为主旋律,以绿色"为活动基调,从尊重人,发展人,成就人"的契合点入手,结合学生的生活、学习、人生等几个方面的实际,构建学校的大的综合实践课程教材体系。分为四本教材:绿色的生命----让三年级得学生了解动植物,亲近自然;生活得绿色------让五年级的学生了解心理节能减排,培养节约意识;绿色的人生-------让六年级的学生了解心理生理.




作者简介

宋爱梅

 

保定市新市场小学校长,中共党员,中学高级职称,大学本科学历。

全国名优校长,全国综合实践先进个人,河北省百名百姓雷锋,河北省体育传统项目学校“输送人才奖”先进个人,保定市科研型校长,新市区党代表,新市区十佳校长。

宋爱梅校长倡导“让教育回归生活,让孩子热爱生活”的教育目标,遵循“人人有才,人无全才,扬长避短,人人成长”的办学理念,着力打造“和谐温馨的家园、书香飘溢的学园、多姿多彩的乐园”。她所领导的新市场小学被授予“全国名校”、“全国综合实践活动先进单位”、“河北省游泳传统项目学校”、“河北省骨干教师培训基地”、“保定市名校”、“保定市先进集体”、“保定市科研型学校”等称号。

宋爱梅校长亲自主持国家级综合实践子课题《主题体验的综合实践活动课程体系建设与校本课程整合运用研究》,并结题。主持编写了全国发行的综合实践活动教材——《综合实践活动课程化之旅绿色的生命》、《综合实践活动课程化之旅生命的绿色》、《综合实践活动课程化之旅生活的绿色》、《综合实践活动课程化之旅绿色的人生》。



崔敬伟

 

河北省保定市新市场小学主管教学副校长,中共党员,小学高级教师,在职研究生,学士学位。

始终坚持“尊重人、成就人、发展人”的教育理念,热爱三尺讲台,先后被评为全国综合实践活动先进个人、全国课标实验教材优秀实验教师、保定市名师、保定市骨干教师、义务教育先进个人等荣誉称号,多篇论文先后刊登在《现代教育报》、《语言文字报》《少年智力开发报》等。

作为主管教学的副校长,一直致力于课程改革的深度探索,具体负责我校国家级子课题《主题体验的综合实践活动课程体系建设与校本课程整合运用研究》,已经提前结题,并免于鉴定。

在进行课题研究的同时,注重对课题资料的整理和总结,组织教师编写了全国发行的综合实践活动教材——《综合实践活动课程化之旅绿色的生命》、《综合实践活动课程化之旅生命的绿色》、《综合实践活动课程化之旅生活的绿色》、《综合实践活动课程化之旅绿色的人生》。同时,积极谋划建设学校的综合实践活动基地,并作为保定市小学课程改革的现场会之一,受到关注。

回归教育的本真,才能感受到生命的存在与力量;追求真实的成长,才能发现课改所蕴涵的创新资源。我坚信并且坚持,让教育回归生活,让学生热爱生活的目标不改变,为学生一生的幸福奠基的理念不改变。







内容目录

主题一:节约粮食从我做起/01


主题二:争做节水小标兵/16


主题三;节约一张纸,保护一片绿/28


主题四:节约用电伴我行/40


主题五:远离有害物质/58


主题六:家庭二氧化碳的排放状况调查/83

  

内容简介


《绿色的生命》《生命的绿色》《生活的绿色》《绿色的人生》系列丛书以主题探究式的教学内容呈现方式,指导学生开展综合实践活动,构建多个学科、多个内容共同协作的综合参与渠道,内容的选择既遵循学生的身心发展和认知程度,又贴近学生的学习和社会生活;既照顾与学科课程内容的衔接,又关注学生的实践与劳动教育。以“大爱”为主旋律,以“绿色”为活动基调,从“尊重人,发展人,成就人”的契合点入手,结合学生的生活、学习、人生等几个方面的实际,构建学校的大的综合实践课程教材体系。



出版书摘和文本