走近塑料袋

学校：仁怀市酒都高级中学

班级：高三<5>班

指导老师：蔡华银

小组成员：组长：蔡畅、张成、陈顶宗

组员：班上其他同学

【选题背景】：

1902年10月24日，奥地利科学家马克斯·舒施尼向世人宣布了一项发明——塑料袋。由于塑料袋具有质轻、防水、耐用、成本低等特点，被广泛应用，深受人们欢迎，该项发明被誉为一场科技革命。但是，欧洲环保组织在纪念塑料袋“百岁诞辰”时，却毫不犹豫地将其评为“二十世纪人类最糟糕的发明”，这可能是马克斯·舒施尼万万没想到的。我国国务院也于2007年1月8日下发了限塑令，要求自2008年6月1日起禁止生产、销售、使用超薄料袋。这其中的原因是什么呢？

【活动目标】：

1、让学生通过调查活动，知道塑料制品的功与过。

2、通过实践，增强学生的环保意识。

3、培养学生辨识问题、分析问题、解决问题的能力。

【活动过程】：

第一阶段：

１、第一组（组长蔡畅）搜集、调查整理塑料袋的使用情况。

２、第二组（组长张成）负责搜集塑料袋的危害。

3、第三组（组长陈顶宗）根据第一组与第二组同学所收集的资料，分析、讨论如何让塑料袋“失宠”。

第二阶段：各组主要成果展示

一、塑料袋的使用情况（第一组）

在校园里看到很多同学喜欢吃塑料袋包装的食品，街上看到市民用塑料袋拧着大袋小袋的东西……

据有关资料显示，我国居民每天仅买菜就要用掉约10亿个塑料袋，其他各种塑料袋的使用量每天在20亿个以上，可以说达到了滥用的程度。在全球范围内，一年至少有5000亿只塑料袋被人们拿回家，生产这些塑料袋消耗的原油就在1亿桶以上。有人做过形象的比喻，如果把每年使用的塑料袋盖在地球表面，足以使地球穿上好几件“白色外衣”。

二、塑料袋的危害（第二组）

小小的塑料袋到底有何危害呢？首先，在城市、郊区、水体和道路旁散落的废旧塑料袋，影响了环境的美感，给我们的视觉带来不良刺激。每当起风时，塑料袋随风飘扬，严重影响市容校貌，同时也会影响人们的心情。其次，塑料袋难降解，如不进行恰当的处理，混在土壤中将影响作物吸收水分和养分，导致作物减产；抛在地上或者水中的塑料袋如果被动物吞食，会导致动物死亡。不是有这样一个经典的故事吗? 一只海龟，误把塑料袋当作水母吞食进去，白色垃圾在它的肠胃中翻滚纠结，结果，海龟死了。第三，用于包装食品的塑料袋(现在用的超薄塑料袋多是聚氯乙烯制品)，能析出毒害性物质，影响人类健康。此外，大量使用塑料袋还浪费了不可再生能源—石油。据有关资料显示，我国仅生产塑料袋一年所消耗的石油就达500万吨。

三、如何让塑料袋“失宠”

1、加强科普知识教育，减少广大市民认识的误区。在我们身边，随时随地都可看到这样的场景：用塑料袋包着一团香喷喷的糯米饭慢慢地吃着、用塑料袋装着豆浆美美的喝着、在一些小餐馆吃东西时用塑料袋把碗套着。多数人认为这样做很卫生，很安全。殊不知这样做是健康的大敌。据相关资料介绍，现在人们使用的塑料袋有三种：一种是既不能沾皮肤，又不能放食物的，只能用来装建筑材料；一种是可用来装服装；还有一种是可勉强用来盛放食品的。这三种塑料袋大部分都含“毒素”，如聚氯乙烯塑料就是有毒的品种，其原材料是无毒性的，但在制作塑料的过程中加入了有毒的增塑剂。另外，有些塑料制品中加入了稳定剂，而这些添加的稳定剂主要是硬脂酸铅，也有毒性。这种铅盐极易析出，一旦进入人体就会造成积蓄性铅中毒，所以装食品时绝不可图方便而乱用塑料袋。在我国，我们日常生活中用的塑料袋多数来自废弃塑料的回收利用，是由小企业或家庭作坊生产的。生产过程大致是这样的：先用机械把原料（如废塑料桶、盆、一次性注射器、输液器等）粉碎，然后用水清洗、晾干，再加热后用机械把其压成膜，制成各种塑料袋成品。由于没有经过消毒，这些再生塑料可能含有严重超标的病菌和致癌物，用这种塑料制品包装直接入口的熟食品，对消费者的身体健康会造成严重的损害。这样的塑料袋含有大量肉眼所无法看到的病菌，长期使用这样的一次性塑料食品袋极易导致慢性食物中毒。专家指出，人们买回菜后都用塑料袋存放，殊不知，塑料袋释放的有毒气体都跑到菜里去了。

2、加强环保知识宣传，增强公民的环保意识。相关部门应通过各种途径，加强环保重要性的宣传教育，在社会上形成良好的环保氛围，让人们意识到塑料袋已经成为人类不可忽视的一个环保大问题。要解决此问题控制一次性塑料袋使用量是一个前提，而其中最关键的是要人们逐渐摆脱对塑料袋的依赖性，使大家“重拾布袋子，重提菜篮子”。同时，科研人员可以从人们的习惯入手，研制更好的塑料袋替代品，尽可能既便利人们的生活，让塑料袋逐渐“失宠”。

　  3、人们应正确理解“限塑令”，并严于自律。“限塑令”并不是要让消费者多掏一些钱，也主要不是通过收费来让人们减少使用塑料袋，而是要通过收费的方式让人们无法再对大量使用塑料袋无动于衷并心安理得，由此来激发人们长期被“免费使用”所蒙蔽的责任意识，并最终通过被激发的责任意识来达到减少使用塑料袋的目的。诚然，减少使用塑料袋现阶段必然会给我们的生活带来诸多不便，但这与环保价值相比是微不足道的，是每一个公民都应该做的。

4、通过“小手牵大手”，从自身做起并带动身边的人，逐渐做到少用、不用塑料袋。

【活动评价】：

1、我们国家是塑料袋的使用大国，“白色污染”已日趋严重。为此，国家2008年出台了“限塑令，”其目的是倡导“绿色消费”。就我国目前的现状来看，要求市民少用或不用塑料袋还有一定的难度，还需要很多人的努力。作为一名高中化学教师，我组织学生以实践活动的形式来认识、了解环保问题，让学生有了真切的体会，知道环保就在我们身边，每一个人都义不容辞，爱护环境是爱国的表现。

2、通过三个小组的分工合作，基本上达到了预期效果，具有可操作性。

【注意事项】：

为了达到理想结果，教师不能“袖手旁观”，而应“垂帘听政”。另外，对学生在调查过程中发现的一些负面信息，要予以正面引导，让学生能辩证的看待一些社会问题。当然，教师也应注意“言传身教”，发挥榜样作用，把环保教育落实到我们的日常教学活动中。

【参考资源】：

1、张俊锋 .把环保教育落实到日常教学中［J］.《中学化学教学参考》，2007(8):29.

2、李强 .论以实际问题为本开展化学教育［J］.《中学化学教学参考》，2007(4):1.